Acerca del seminario web: En este seminario web interactivo y atractivo, se analizarán los IEP dirigidos por los estudiantes y su relación con la defensa de los propios derechos y la participación de los estudiantes El seminario web lo dictarán un estudiante de Oregón, un estudiante de Washington D.C. y el director del programa de liderazgo de jóvenes de SchoolTalk, una organización sin fines de lucro centrada en la resolución de disputas de educación especial en D.C. Los presentadores compartirán sus experiencias personales con la participación en el proceso del IEP, darán una breve descripción general sobre el proyecto de demostración de IEP dirigidos por los estudiantes en Washington D.C., mostrarán un clip de una serie de películas, compartirán recursos y facilitarán un diálogo con los participantes del seminario.
En un IEP dirigido por el estudiante, el estudiante participa activamente en el desarrollo de su IEP y adopta un rol de liderazgo en la toma de decisiones sobre su futuro. Los niveles de participación de los estudiantes se individualizan según la edad, las necesidades y las competencias del estudiante. Algunos de los participantes en las reuniones de los IEP son los estudiantes, los padres/cuidadores, educadores especiales, educadores generales, personal de apoyo y administradores.
Los IEP dirigidos por los estudiantes son una práctica innovadora de resolución de disputas que coincide con la Etapa 1 del Espectro continuo de CADRE: Prevención. Los estudiantes adquieren más consciencia sobre el impacto de sus discapacidades y desarrollan competencias fundamentales de defensa de los propios derechos y resolución de problemas que los ayudarán a alcanzar sus objetivos, mejorar sus resultados académicos y postsecundarios, y ser líderes de su propia vida y futuro. Los IEP dirigidos por los estudiantes también mejoran las relaciones y colaboraciones entre estudiantes, padres, la escuela y la comunidad.
Acerca de los presentadores:
- David Friedemann, defensor de sus propios derechos, Eugene, OR. David Friedemann tiene 18 años y cursa el último año en North Eugene High School. Tiene dislexia, disgrafia, dispraxia y ADHD. Recibió su diagnóstico de pequeño, por lo que pasó la mayoría de sus años escolares aprendiendo a transitar el sistema a prueba y error. Participa activamente en Youth Move Oregon, donde se ha capacitado en oratoria y actualmente es mentor. Le gusta la pesca con mosca, la música en vivo y la vida social activa.
- Sarah Grime, especialista en resolución de conflictos y directora de proyectos en SchoolTalk, Washington, D.C. Sarah Grime es especialista en resolución de conflictos y directora de proyectos en SchoolTalk, una organización sin fines de lucro centrada en la resolución de disputas de educación especial en D.C. Trabaja en esta organización desde 2011. La Sra. Grime gestiona distintas iniciativas y proyectos centrados en aumentar la colaboración para asegurar que los jóvenes con discapacidades logren una transición exitosa de la escuela a la educación postsecundaria, al empleo y a la vida independiente. Ha participado en la implementación de un proceso de programas de educación individualizada (IEP) dirigidos por los estudiantes en D.C. y ha estado apoyando su expansión. Su labor se centra en trabajar con los jóvenes de D.C. para aumentar el liderazgo de los jóvenes en el distrito. Es miembro de la Mid-Atlantic ADA Leadership Network (red de liderazgo de ADA del Atlántico medio). Sarah Grime recibió su maestría en Estudios de políticas internacionales con especialización en Derechos humanos y resolución de conflictos de Monterey Institute of International Studies en 2010 y su título de Bachelor en Español y Asuntos internacionales de Skidmore College en 2008.
- Moneé Wright está trabajando como pasante especialista en liderazgo de jóvenes en SchoolTalk en D.C. SchoolTalk es una organización sin fines de lucro que trabaja con jóvenes, escuelas, familias y partes interesadas para prevenir y resolver disputas de educación especial. Moneé Wright trabaja en iniciativas de liderazgo de jóvenes en SchoolTalk, incluyendo dirigir talleres y preparar a otros estudiantes de D.C. para que dirijan talleres en el Annual Secondary Transition Forum (foro anual de transición secundaria). Está cursando el último año en KIPP DC: College Prep. Después de graduarse, planea especializarse en trabajo social, centrándose en la salud mental de los niños pequeños.